In der Diskussion um eine Neuorientierung der Bildungsarbeit im Sinne einer Ermöglichungsdidaktik, d.h. der Unterstützung und Beratung selbstorganisierter Bildungsprozesse durch entsprechende Infrastrukturen und Lernarrangements, spielen Lernzentren eine wichtige Rolle. Ansätze für internetgestützte Selbstlernzentren (Internetcafes, Lernläden, Bürgerhäuser des Lernens etc.) wurden auf der Basis bisheriger Erfahrungen in der Bundesrepublik weiterentwickelt. Versuche mit betrieblichen Selbstlernzentren haben sich hingegen trotz umfangreicher Förderung und hoher Erwartungen in Bezug auf Lernmotivation und Bildungsbeteiligung nicht bewährt.

Gleichwohl besteht weiterhin die Notwendigkeit, die Individualisierung und Differenzierung von Lebens- und Arbeitssituationen und die Veränderung der sozialen Verkehrsformen einerseits, die Veränderungen durch die neuen Medien hinsichtlich Informationszugang und -aufarbeitung andererseits auch in Bezug auf Bildung und Lernen systematisch zu berücksichtigen.

Selbstlernzentren habe hier die Aufgabe, Ansätze zur Unterstützung selbstverantworteten Lernens träger-, zielgruppen- und themenbezogen weiterzuentwickeln und konzeptionell neue Ansätze zu integrieren. Sie entwickelt neue Beratungs- und Fortbildungsangebote für Weiterbildungs- verantwortliche und organisieren Infrastruktur selbstorganisierten Lernens für Bürgerinnen und Bürger.

Einzelheiten zu ihrer Charakterisktik sind über die linke Leiste `Elemente´ zu erfahren. Gute Praxis ihrer Anwendung und Realisierung in Lernenden Regionen per Mausklick über die rechte Leiste.

Sollten Sie eigene thematisch ähnliche oder anderweitige Instrumente einer regionalen Bildungsinfrastruktur kennen oder in Ihrer Region gar anwenden, senden Sie Hinweise oder Konzepte bitte an unseren Systemadministrator unter In Absprache (bitte geben Sie hierfür eine e-mail-Adresse an) mit Ihnen werden wir Ihre Links, Erweiterungen oder Good-Practise-Beispiele in RegioInfra integrieren.