In der Diskussion um eine Neuorientierung der Bildungsarbeit im Sinne einer Ermöglichungsdidaktik d.h. der Unterstützung und Beratung selbstorganisierter Bildungsprozesse durch entsprechende Infrastrukturen und Lernarrangements, spielt die Organisation von Möglichkeitsräumen eine entscheidende Rolle.

Nicht mehr vorstrukturierte Lernräume und Lernsettings sondern dialog- und beteiligungsorientiert herbeigeführte und gestaltete Lernarrangements und Lernmedien sind die Schlüssel zu zielgruppen- und lerngegenstandsangemessenen Lernprozessen.

Lernende Regionen sind Möglichkeitsräume par excellence. Welche Möglichkeiten und Räume Sich über die mit RegioInfra beschriebenen neuen Medien, Instrumente und Konzepte für selbstorganisierte und vernetzte regionale Lernprozesse hinaus ergeben, soll hier dokumentiert und diskutiert werden.

Es werden Lernanlässe gesammelt und beschrieben, die sich nicht in formalisierter Form unter einer Überschrift bzw. mit einem feststehenden Begriff fassen lassen. So entstehen Ideen und informelle Wege, die ebenfalls einen Beitrag zur Diskussion um Infrastrukturen und Unterstützungsformen selbstorganisierten Lernens für eine Lernende Region leisten und langfristig zu informellen Elementen einer regionalen Bildungsinfrastruktur werden.

Sollten Sie Ideen und Erfahrungen hinsichtlich Möglichkeitsräumen einer regionalen Bildungsinfrastruktur haben oder in Ihrer Region gar praktizieren, senden Sie Hinweise oder Konzepte bitte an unseren Systemadministrator unter In Absprache (bitte geben Sie hierfür eine e-mail-Adresse an) mit Ihnen werden wir Ihre Links, Erweiterungen oder Good-Practise-Beispiele in RegioInfra integrieren.